Знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Конспект НОД по экологическому воспитанию: «Знакомство с комнатными растениями»

Конспект занятия с детьми первой младшей группы. «Знакомство с комнатным растением сансевьера», средняя группа Тема. Раушания Зайнуллина Конспект занятия в младшей группе «Знакомство с комнатным растением-герань». ЗНАКОМСТВО С. Тема: Знакомство с комнатными растениями Предлагаю Вам конспект занятия для детей второй младшей группы (3 - 4 года).

Молодец Буратино, всё запомнил. А моя герань тоже будет цвести?

знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Просто за ней надо ухаживать правильно. Наши дети тебе сейчас расскажут об. Прежде всего растения надо регулярно поливать водой.

Конспект НОД по экологическому воспитанию: «Знакомство с комнатными растениями»

Лейку надо держать так, чтобы носик касался края горшка. Поливать надо землю осторожно, не лить воду на стебель и листья вызов детей для показа Надо протирать листья. Ещё надо рыхлить землю в горшке — это сухой полив. Берём палочку и рыхлим землю ближе к корням не глубоко, чтобы не повредить корни, а к краю горшка углубляем палочку вызов детей. Ещё растения любят тепло, свет, солнышко, поэтому их ставят на окно, в светлую часть комнаты, поближе к солнечному свету.

Буратино, зачем растениям корни? Корни нужны, чтобы пить воду, а листья- дышать.

знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Вот ребята дышат через нос, а пьют ртом. Ребята, а вы знаете, как вода от корней поднимается к растению? В стакан с подкрашенной водой опустить краешек белой ткани, вода начинает подниматься по ткани вверх. Педагог показывает способ поливки растения и объясняет свои действия.

Лейку нужно держать так, чтобы носик касался края горшка. Поливать надо землю осторожно, не лить воду на листья и стебель. Педагог предлагает 2 — 3 детям показать, как они будут поливать растения. Еще растения любят тепло, свет, солнышко, поэтому их ставят на окно, в светлую часть комнаты, поближе к солнечному свету.

В нашей группе, на окне, во зеленой, во стране, В расписных горшочках подросли цветочки. Вот розан, герань, толстянка, колких кактусов семья. Их польем мы спозаранку, я и все мои друзья. Сейчас пойду в цветочный магазин, куплю цветочек и буду за ним ухаживать. Спасибо вам ребята за то, что рассказали мне о комнатных растениях. Ребята, а вы научились ухаживать за растениями, поливать. Сейчас вы каждый день будете помогать мне, ухаживать за нашими комнатными растениями. Закрепить названия знакомых растений и знания детей о.

Познакомить детей с новым растением с большими широкими листьями, но строением отличающееся от фикуса аспидистра, каллы, марантовые.

Дать представления о функциях листьев, познакомить со способами содержания листьев в чистоте. Учить протирать широкие листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к растениям и желание ухаживать за. Побуждать детей к использованию слов: Комнатное растение-герань, инвентарь для работы. Воспитатель предлагает навестить зеленых друзей в уголке природы. Дети обходят растения, называют знакомые.

Что случилось, почему наш герань грустит? Может, мы забыли его полить? Педагог проводит пальцем по листу и обращает внимание детей на оставшийся след. Работа в уголке природы совместно с воспитателем: Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение. Закреплять умение детей ориентироваться в групповой комнате, знать, где расположены игрушки, предметы для изодеятельности, книги и.

Формировать представление об уголке природы: В уголке природы созданы условия для удовлетворения потребностей растений и животных в свете, тепле, питании. Учить детей заботливому отношению к обитателям уголка природы. Дать представление об одном из назначении комнатных растений: Уточнить и закрепить представления о частях растения: Дать первоначальное представление о потребностях растения в воде, свете, тепле, почвенном питании; об уходе создании необходимых условий прежде всего своевременном поливе.

Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями. Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений вода. Полив растений совместно с детьми. В процессе работы воспитатель объясняет детям, что поливают растения для того, чтобы они лучше росли. Карточка 6 Беседа о необходимости растений в групповой комнате.

знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Карточка 7 Наблюдения за комнатными растениями Продолжать учить различать среди природных объектов растения. Закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой. Формировать интерес к комнатным растениям.

Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими. Формировать представление о комнатных растениях как о живых 3 существах. Предложить детям найти в групповом помещении растения и подойти к.

Обратить внимание на листья какого цвета? Показать растения с чистыми и пыльными листьями. На какое растение приятнее смотреть? Какому растению трудно дышать? Что надо сделать, чтобы ему помочь? Предложить протереть листья, полить растение.

  • Конспект занятия по экологическому воспитанию в детском саду. Младшая группа
  • «Знакомство с комнатными растениями». Конспект занятия с детьми первой младшей группы
  • Конспект занятия в младшей группе «Знакомство с комнатным растением-герань»

Продолжать учить ухаживать за растениями. Учить различать листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле. Расширять представление о растениях: В таких условиях они себя хорошо чувствуют, не болеют, у них не сохнут и не вянут листья. Весной их надо подкармливать удобрениями, они корнями высасывают влагу и питательные вещества, потом цветут, становятся еще красивее. Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем.

знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений. Закреплять знания детей о характерных особенностях внешнего вида комнатных растений, их названия. Найти растения с большими и маленькими листочками, большое и маленькое растение, растения в большом и маленьком горшочке и. Поручения под руководством воспитателя: Закрепить названия растений и знания детей о. Дать представление о функциях листьев, уточнить способ содержания листьев в чистоте.

Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к растениям и желание ухаживать за. Побуждать к использованию слов: Посещение старшей группы для наблюдения за работой детей в уголке природы по уходу за комнатными растениями. Упражнять детей в названии растений, учить их несложному описанию внешнего вида растения.

Нади растение похожее на травку, дерево; найди растение похожее на картинку, модель, как на фото; найди два похожих растения и. Поручения при поливе растений: Упражнять детей правильно держать лейку при поливе. Карточка 13 "Путешествие в страну цветов" Формирование элементарные представления о комнатных растениях и способах ухода за. Словесная игра "Скажи наоборот". Предложить найти её и сказать, за каким растением она спряталась.

Дети вместе с куклой любуются красотой цветущей герани, делятся своими ощущениями красиво, приятно пахнет, легко дышать. Спросить, как надо заботиться о герани, и предложить полить её. В заключении кукла дарит детям фотографию цветущей герани и предлагает поставить её рядом с цветком.

В течение дня спрашивать детей: Какой цветок самый красивый? Карточка 15 Рассматривание герани его цветков, листьев. Закреплять представление об отличительных свойствах герани зелёные, душистые, круглые, пушистые листья, белые и красные цветыучить находить её среди других растений, продолжать приучать к трудовым операциям по уходу за растениями.

Рассматривает растения вместе с детьми. А что делаете в детском саду? Вы мне показали герань с белыми и красными цветами. У этого растения зелёные, круглые, пушистые и душистые листья. А у герани есть корни? Я хочу посадить ещё одну герань. Я опущу их в горшок, присыплю землёй и полью. Корни будут пить воду, и у герани вырастут новые листья и цветы, потому что она живая.

Конспект занятия по экологическому воспитанию в детском саду. Младшая группа

Растения очень любят солнце, поэтому их ставят поближе к свету. Трогать растения нельзя, о них нужно заботиться, за ними надо ухаживать. Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии. Закреплять знания цветов и оттенков. Учить находить фуксию среди других растений. Формировать бережное, заботливое отношение к растениям. Она предлагает найти в уголке природы растение, цветы которого похожи на её одежду.

Дети рассматривают фуксию; сопоставляют одежду куклы и цветы фуксии. Подвести детей к выводу: Карточка 18 Рассматривание фикуса стебель, листья. Знакомить с фикусом растением, у которого плотный ствол, как у небольшого деревца, крупные, зелёные, гладкие листья. Закреплять навыки полива растений. Продолжать воспитывать бережное отношение к. Она рассказала, что у вас в уголке природы растёт зелёное деревце с крупными листьями. Они запылились, их надо помыть.

Помогите найти это деревце. Рассматривают, протирают листья, поливают. Куклы дарят детям картинки с изображением фикуса. Карточка 19 Наблюдения за комнатными растениями Познакомить с хлорофитумом растением, похожим на зелёную травку. Показываю бумажную бабочку на тонкой резинке, которая позволяет имитировать её полёт. Обращаю внимание на растение, на котором расположилась бабочка. Закрепить навыки полива растений Стук в дверь. Входит кукла в косынке и фартуке, в руках у неё лейка.

А тряпочкой хочу протереть листья у фикуса. Ребята, а зачем вы поливаете растения и моете у них листья? Покажите, как вы умеете ухаживать за растениями.

Учить сравнивать бегонию с травкой. Продолжать формировать интерес и бережное отношение к растениям. Учить уметь замечать изменения в развитии знакомых комнатных растении.

Труд в природе (средняя группа)

Продолжать формировать интерес и любовь к растениям, желание ухаживать за. Продолжать учить поливать растения, правильно держать лейку, лить воду осторожно и аккуратно, протирать широкие плотные листья влажной тряпочкой, под руководством воспитателя.

Рассматривание паспорта комнатных растений.

знакомство с комнатными растениями вторая младшая группа

Совместная работа с воспитателем, поливка, уход за зелёными друзьями. Научить правильно, выполнять работу по уходу за примулой, совместно с воспитателем. Рассматривание комнатного растения, примулы. Совместная работа с воспитателем, поливка, уход за примулой. Научить выделять из группы комнатных растении, похожие на куст.

Продолжать учить различать растительные группы: Наблюдения на прогулке за растительными группами: Труд в уголке природы по уходу, за комнатными растениями.

Научить правильно, ухаживать за традесканцией в ходе наблюдении детей за действиями воспитателя по уходу за растением. Продолжать формировать бережное отношение к растениям. Рассматривание комнатного растения, традесканции. Совместная работа с воспитателем, поливка, уход за традесканцией. Учить описанию по плану, предложенному воспитателем. Закрепить знания детей о названиях растении. Поддерживать и укреплять интерес детей к комнатным растениям и 6 наблюдениям за.

Составление рассказа о своём любимом растении, по плану. Совместная работа в уголке природы по уходу за комнатным растением. Фото на память с любимыми зелёными друзьями.

Формировать понятие, что растение живое: